Autor: Tamara

VISITA A ZOOLANDIA

La semana pasada realizamos la visita a «Zoolandia» en busca de caracoles de agua para nuestro acuario del aula.

Al llegar allí, Nicolás nos estaba esperando para mostrarnos y explicarnos que tipo de caracoles había, que cualidades tenían y sus características. De esta forma, nosotros aplicaremos de forma adecuada cada uno de los cuidados necesarios para el día a día.

Nos explicó que hay varios tipos de caracoles de agua dulce y entre ellos, centramos nuestro interés y atención en los caracoles Nerita: es un género de pequeños caracoles acuáticos con opérculo de la familia Neritidae, los nerites. Son también moluscos gasterópodos marinos, de agua salobre y, a veces, de agua dulce. Allí, pudimos observar dos de esta familia:

«El caracol nerita zebra»

  • Es perfecto para los acuarios de agua dulce, ya que mantienen limpio de algas el ecosistema.
  • Limpian los cristales, las superficies de las plantas, las rocas, las grandes hojas de las anubias, en fin, todo el acuario.
  • Es una especie procedente de África.
  • Su temperatura ideal está entre los 20 y los 26ºC.
  • Alcanza un diámetro de entre 1 y 3 cm.
  • Es muy fácil de cuidar y mantener.
  • Es de color naranja tirando a marrón claro.
  • Presentan rayas negras que parten de su base.

«El caracol nerita cebolla rojo»

  • Neritina semiconica, más conocido como Caracol Cebolla Rojo es una especie de molusco gasterópodo de la familia Neritidae en el orden de los Archaeogastropoda.
  • Mantiene los cristales del acuario limpios de algas y restos de materia orgánica.
  • Totalmente inofensivo.

Así que después de observar los beneficios que podían aportar estos pequeños moluscos a nuestra vida acuática en el aula, decidimos comprar 6 caracoles de esta variedad tan bonita y peculiar.

Además, encontramos muchísimos peces (tanto de agua dulce como de agua salada), y entre ellos, pequeñas carpas como las que tenemos en nuestra aula. Así que aprovechamos la ocasión y quisimos acoger a otro pececito para nuestro acuario. Lo elegimos entre todos: es de color naranja y negro.

Al llegar al aula, preparamos el acuario para integrar dentro de este ecosistema a estos nuevos inquilinos y para ello, debimos verter mucha más agua mineral dentro él. Les pusimos comida y limpiamos los elementos que estaban un poco sucios para que su mantenimiento sea óptimo y adecuado para la vida de nuestros peces y caracoles.

Los caracoles no sólo comen coles,

también nadan en el mar

y pueden convivir con algún que otro calamar.

Aunque… ¡Son unos verdaderos soles!

Alumnos/as de 3 años

ENCUENTRO CON MARC TAEGER Y OLALLA GONZALEZ

A lo largo de esta semana, en la escuela con la llegada del Carnaval Literario, tenemos programados varios encuentros con autores, ilustradores y titiriteros. En esta ocasión, hemos tenido la gran suerte de poder asistir al «Cuentapintacuentos» de Marc Taeger y Olalla González.

Marc Taeger, nacido en Suiza, es un ilustrador, pintor, diseñador y escultor que ha estudiado diseño gráfico e ilustración en Trier (Alemania) y Barcelona y actualmente reside en Galicia. Su obra se ha expuesto por todo el mundo, y ha sido galardonado con el Premio Daniel Gil de Diseño Editorial 2005 por su trabajo de ilustración en La verdadera historia de Caperucita.

También su mujer, Olalla Gonzalez, diplomada en Magisterio, con especialidad en educación primaria, trabaja para la editorial Kalandraka, donde desarrolla tareas como escritora y de animación a la lectura.

Así que hoy en el aula de 3 años, ellos han sido los verdaderos protagonistas. De forma conjunta, nos han deleitado con algunos de sus álbumes ilustrados que tantas veces hemos escuchado en la escuela y en casa, pero esta vez de una forma muy especial.

«El elefante que perdió su ojo», «Garbancito», «La verdadera historia de Caperucita» y «Chivos, Chivones» han sido los seleccionados para esta ocasión. Así que mientras Olalla contaba la historia, Marc ha ido dibujando pinceladas de lo sucedido en cada una de ellas.

«CHIVOS, CHIVONES«

«GARBANCITO«

«EL ELEFANTE QUE PERDIÓ SU OJO»

«LA VERDADERA HISTORIA DE CAPERUCITA ROJA»

Ha sido un verdadero placer poder teneros con todos nosotros. ¡Hacéis un gran equipo! ¡Muchas gracias por este tiempo compartido!

Alumnos/as 3 años

«HORTA»

Avui, els caragols hem anat al teatre a vore l’obra «Horta». Allí ens esperaven Joana i Esther, les netes de Mut i Xirivia amb un calaix ple de tresors.

Ho tenien tot preparat: era el moment de despertar la terra i començar el cicle. Els seus iaios, els han ensenyat com fer-ho i ara elles ho han volgut compartir amb tots nosaltres: preparar la terra, plantar, regar…

Aleshores, ens hem arromangat i hem conectat els nostres sentits ja que hi havien molts secrets per descobrir sota la terra d’Horta!

Al trobar una campaneta a terra del cavall de l’avi, hem pujat a la cebera on hem conegut tots els tresors que allí tenien guardats, entre ells, les campanetes del coll de l’aca, un càntir per beure aigua, i un tros de fusta on posava «Mut i Xirivia». I es ahí, on ens han contat l’història de com es varem conèixer.

Al finalitzar l’obra, hem tornat a l’hort on hem plantat les cebes, les carlotes i les lletugues i amb la cançò «Qui planta rega, i qui rega canta»… Sabeu que ha passat? Que tot ha crescut com per art de màgia! Feia una oloreta a horta increïble!

Al arribar a l’escola, hem pensat en fer una bona amanida amb tots els ingredients recol·lectats, així que hem investigat com es podía fer amb l’ajuda del nostre cuiner Miguel.

Horta és un espectacle que recupera els valors arrelats a la terra i als costums valencians més genuïns i ancestrals, contemporitzant-los i adaptant-los als interessos i els coneixements dels més petits.

Una experiència que combina la força de la narració oral a través de la màgia i la poesia dels recursos teatrals i escènics. Hem descobert què és Horta a través dels sentits, la tendresa, l’humor, l’entreteniment i la pedagogia.

El camp és part de la nostra tradició i el nostre futur. Per això, hem agafat idees per poder transmetre-les als nostres companys de l’escola infantil, i així poder aplicar-les a la nostra «Horta» del jardí.

Alumnes de 3 anys

THE ANIMALS OF MY SCHOOL

Our school is full of incredible treasures that nature offers us. Among them, we have our precious garden, a small forest full of animals that appear in every corner.

After taking a long walk through the various gardens, we found many animals that lived in them, such as birds, snails, cats, ants, lizards, fish, and more.

Upon arriving at the classroom, by reading reference books about each of the observed animals, we learned about their characteristics and wanted to know more about them.

In small groups, we made a classification of the animals that lived in our school and those that didn’t. To do this, we played several group games that helped us internalize the knowledge we had acquired. It was so much fun!

3-year-old classroom

EL HUERTO DE LA ESCUELA INFANTIL

Los caracoles hemos descubierto un nuevo espacio en nuestro jardín de la escuela infantil. Nuestros compañeros/as de la clase de 5 años han sido los encargados con la ayuda de sus familias, de crear un «Huerto» para todos los niños y niñas de la escuela.

Al llegar, nos hemos dado cuenta de la forma que tenía. Hemos dudado en si era un cuadrado o un rectángulo, pero finalmente tras observar y contar cuantos pies media cada uno de sus lados, hemos llegado a la conclusión de que efectivamente… ¡TENIA FORMA DE RECTÁNGULO!

En el huerto, hemos visto gran variedad de plantas como: romero, lechugas, brócoli, cebollas, rábanos, espinacas, zanahorias, remolacha y coliflores. Algunas de ellas, eran aún muy pequeñitas, por lo que con paciencia y mucha agua, observaremos como van aumentando su tamaño tras el paso de los días, semanas…

Es muy importante ser conscientes de la responsabilidad que conlleva este nuevo reto, puesto que hemos de ser muy respetuosos y cuidadosos con él, ya que si no lo hacemos, las plantas que habitan en él no podrán crecer. Por ello, hemos escuchado los consejos y observado el trabajo de las «Ranas mundanas» para así ayudarles en esta apasionante tarea.

Gracias a esta clase magistral, a partir de ahora en las sesiones de Science, realizaremos tareas sobre el cuidado de este preciado tesoro «El Huerto de la escuela infantil». Así que… ¡Os invitamos a participar en él!

«El niño es el protagonista de su propio aprendizaje».

Francecsco Tonucci

Alumnos/as de 3 años

XATUNGLA

Ahir varem anar a l’Horta Teatre a vore l’obra «Xatungla». «Xatungla», és la contracció de “ferralla” i “jungla”. Un petit gran circ d’animals construïts amb deixalles de ferralla i objectes abandonats, que es mostren a escena per delectar-nos amb les seves habilitats.


Varem vore els simpàtics Pingüotes (pingüí-pot), la ballarina Jirafalera (girafa-escala), el entremaliat Perrubete (gos-taburet), l’imponent Mobleó (moble-lleó), l’elegant Gacilla (Gacela-cadira), i un sense fi d’animals exòtics, escultures en moviment, que ens van fer riure i fins i tot… Cantar!



Un espectacle que mostra la poètica de la recuperació de deixalles en un moment en el qual la nostra vida gira al voltant de fer-la servir i fer-ne fora.

Aquesta obra combina el treball actoral amb les titelles creades a partir d’objectes quotidians, abordant la temàtica de la reutilització de materials de rebuig, creant consciència en matèria de sostenibilitat i fomentant la creativitat des de la senzillesa, donant vida a objectes que no en tenen i desenvolupant la comunicació mitjançant un llenguatge no verbal.

Alumnes 3 anys

LA CASA MÁS GRANDE DEL MUNDO

Los caracoles tras llegar de nuestro desayuno, recibimos una inesperada sorpresa. Pasito a pasito, un caminito de lechugas nos condujo hasta el interior de nuestra aula y … ¿Sabéis qué? ¡Estaba repleta de una gran variedad de lechugas y coles!

Con gran emoción, quisimos ver más de cerca y averiguar que tipos de coles y lechugas habían. Nuestros caracoles estaban felices y contentos tras poder deleitar el gran festín, y uno a uno, pudimos cogerlas de principio a fin.

Coles de bruselas, col lombarda, acelgas, lechuga iceberg y escarola, fueron una de las grandes protagonistas de nuestro encuentro. Pero lo que más nos gustó, fue cuando Erika nos anunció el libro del Carnaval Literario que representaremos en el desfile literario: «La casa más grande del mundo» de Leo Lionni.

“Érase una vez un caracol que quería tener la casa más grande del mundo…”

Leo Lionni

Así empieza esta pequeña fábula, en la que un caracol le dice a su padre que sueña con tener una casa enorme, la más grande nunca vista. Sabiamente, su padre le hace ver los inconvenientes del cumplimiento de sus sueños, contándole la historia de lo que le sucedió a un caracol que consiguió tener la casa más grande del mundo.

Leo Lionni mediante esta historia, nos muestra el valor de la humildad, la prudencia y la sencillez. Esta historia nos hace reflexionar sobre los problemas e inconvenientes que pueden acarrearnos algunos de nuestros deseos, si éstos se convierten en realidad. En concreto, nos habla sobre las cosas grandes, que no siempre son las mejores.

Alumnos/as 3 años

SSMM LOS REYES MAGOS DE ORIENTE VISITAN LA ESCUELA

Los caracoles hemos vuelto a la escuela con mucha ilusión y muchas ganas de contar a nuestros compañeros todo lo que hemos hecho durante las vacaciones Navideñas.

Para darnos de nuevo la bienvenida, hemos tenido la gran suerte de poder deleitarnos con un grupo de música folk irlandesa compuesto por violín, mandolina y guitarra. Hemos podido bailar y cantar junto con nuestras familias algunas adaptaciones del cancionero popular infantil como «Estrellita», «Un elefante» o «La tarara». ¡Ha sido muy divertido!

Después del desayuno, hemos ido a recoger los cuentos que SS MM los Reyes Magos de Oriente habían dejado para nosotros junto al árbol de Navidad de la escuela. Había muchísimos libros y el nuestro era «Dónde estás caracol», un libro de alfabetización visual de Tomi Ungerer.

¡Muchas gracias por los regalos Melchor, Gaspar y Baltasar!

¡El año que viene os esperaremos de nuevo con los brazos bien abiertos!

Alumnos/as 3 años

MARTINA I EL BOSC DE PAPER

Aquesta setmana, hem visitat el teatre «Sala Horta» situat a la localitat de Castellar. L’obra que hem pogut gaudir desde ben aprop es diu «Martina i el bosc de paper».

Martina és una nena de paper que viu en una casa de cartó. Un dia, seguint una papallona, es perd en el bosc, on es troba amb uns companys molt especials que l’acompanyaran en un viatge ple d’emocions: l’elefant Valentí, la girafa Taquetes i un ratolí anomenat Punxo, que l’ajudaran a tornar a casa. Pel camí passen fred i calor, neva, plou i el sol escalfa la terra; neixen plantes, flors i volen els ocells i les papallones… Martina descobreix que la naturalesa ha de ser lliure i ser cuidada.

Es un viatge per la natura i una manera lúdica i pedagògica d’acostar-se a les estacions de l’any i els fenòmens meteorològics que les caracteritzen. Tot això a través de la mirada fascinada d’una nena que aprèn a respectar als seus habitants que hi viuen a dintre d’aquell meravellòs bosc.

Alumnes de 3 anys

VISITA AL MUSEU DE CIÈNCIES NATURALS

La classe dels caragols, hem visitat el «Museu de Ciències Naturals» situat en el cor del jardí de Vivers.

En entrar, un cocodril en la paret ens va donar la benvinguda juntament amb un insecte pal i una papallona amb característiques molt peculiars en forma de fulla. Ens preguntarem quines coses tenien en comú, i descobrirem que aquests tres animals tenien una qualitat molt especial, i és que… Sabien camuflar-se de meravella!


En anar caminant i observant al nostre voltant, preguntarem sobre unes pedres que tenien formes diverses i ens van explicar que eren fòssils de l’època dels dinosaures. Tenien formes d’espiral, d’insectes, petjades, etc. Vam veure fins i tot d’alguns caragols de fa milers i milions d’anys!

De sobte, arribarem a una sala que estava repleta d’esquelets d’animals que havien viscut durant la prehistòria. Entre ells, estaven uns enormes Armadillos amb una gran cuirassa; el Tigre dents de sabre amb uns ullals esmolats i molt llargs; i un Megateri un animal extint de mamífers parent dels actuals mandrosos amb una altura d’al voltant de 3 metres. Era enorme!

També descobrirem com eren les cases dels humans en la prehistòria. Vam veure que vivien en coves i que no ho feien sempre en la mateixa, i que per a deixar constància que havien viscut en aquest lloc, realitzaven dibuixos en les roques amb les seves mans dibuixant escenes de la vida quotidiana (escenes de caça, les muntanyes, el sol, etc). Fins i tot, varem veure un esquelet humà!

Per finalitzar, passarem a l’última sala on estaven… Els dinosaures! Varem realitzar una classificació segons la seva alimentació i vam veure que el seu esquelet ens donava moltes pistes sobre això. Si tenia dents esmolades i les seves petjades eren semblants a les d’una «gallina» (amb tres arpes) era perquè eren carnívors; per contra, si les seves petjades eren rodones (semblants als elefants) i les seves dents planes era perquè eren herbívors.

A més, ens varen explicar, que hui en dia no saben exactament quin color tenen cada un dels dinosaures, i que el color està assignat pel científic que el va descobrir perque… No hi havíen humans a ixa época per poder-ho explicar!

De sobte, quasi al eixir del museu, varem trobar una col·lecció de molts caragols de mar de tots el tamanys, que havía donat un enginyer de camins anomenat D. Luis Gutiérrez Caracuel. Era sorprenent!

Alumnes de 3 anys