EL POZO DE LOS DESEOS: RODORÍN

Junto a Pablo Maestre es autor de La ratita presumida. Pero Rodorín no se considera escritor. Y es que detrás de todo buen titiritero hay un dramaturgo, un escultor, un cantante, un escenógrafo.

Deseo, deseo…

que todos los días sean de Carnaval,

Que no se apague la música,

Que no se callen los cuentos,

que cuando me duerma me cantes, lento, lento, lento…

En esta semana tan especial, hemos tenido el privilegio de poder disfrutar de varios encuentros maravillosos. Uno de ellos ha sido junto a

RODORÍN

Rodorín realiza propuestas que aúnan los cuentos y los títeres. Oralidad y juego. Cuentos dramatizados a través de la manipulación de libros, marionetas y objetos que se utilizan de manera paradójica, humorística, poética o irónica. Dicen de él que es como eso que lleva dentro el cascabel, esas piedrecitas casi invisibles que son como su alma alegre y dichosa.

Nos ha traído juego con diversos elementos cercanos a nuestro mundo (el de los niños y las niñas): libros, títeres y marionetas. Juguetes y objetos cotidianos que de modo figurativo o simbólico pasan a convertirse en personajes de las historias a través de su manipulación y su oralidad.

Al finalizar el encuentro, nos ha escrito una dedicatoria en nuestro libro, muchas gracias Rodorín.

Alumnos/as de 2 años

EL GALAPITO QUE VA POR EL AGUA: FEDERICO

La semana pasada durante el Carnaval Literario tuvimos varios encuentros con autores, entre los que está Federico, figura de referencia en la escuela y coordinador del monográfico del centro.

FEDERICO MARTÍN NEBRAS

Escritor, cuentacuentos y especialista en Literatura Infantil y Juvenil, destaca en la importancia de educar a los niños y niñas a través del juego, del canto y de la tradición oral para que puedan leer el mundo a través de las palabras.

Resalta la necesidad de inculcar la lectura desde el nacimiento como una forma de alimentar el alma.

Nos ha traído un sinfín de cuentos y cantos; el arca de Noé, el cuento de la rana Juana, y otros ejercicios de poesía cantada de Federico García Lorca y Gloria fuertes.

Muchas gracias Federico

Alumnos/as de 2 años

EL MAR, LA MAR

Con la llegada del segundo trimestre, el Carnaval Literario se acerca y, como cada año hacemos un monográfico a nivel de centro sobre el agua en este caso.

En el aula de 2 años vamos a empezar un trabajo sobre el agua y el color…

¿Qué color tiene el agua? ¿tiene uno o tiene dos?

En primer lugar los alumnos han expuesto sus ideas:

El agua es azul porque, lo sé porque he ido a la playa

Lola Melego

El agua es de color blanco lo he visto en mi casa

Rodrigo Ferrandis

Yo he visto agua en el monte con mis papás

Ulises Chilet

Así pues se decidió averiguar qué colores tiene el agua del mar o el agua del río, no tiene ni uno ni dos, tiene un sinfín de colores, y con este juego hemos empezado este proyecto titulado «Los colores del agua».

¡Qué divertido!

Parece que los colores del agua del mar o del río son azules, unos más vivos y otros muy muy oscuros, pero en ocasiones el mar también es blanco o negro.

Jugando jugando, este ha sido el resultado… ¿De qué color es pues el agua?

Las olas del mar…

vienen y vienen sin parar…

suben, bajan, cambian de lugar…

Alumnos/as de 2 años

EL GALAPITO QUE VA POR EL AGUA

Federico Martín Nebras escritor, cuentacuentos y especialista en Literatura Infantil y Juvenil, nace en Poyales del Hoyo (Àvila) en 1945.

Es doctor en Clásicas y Románticas y tiene estudios de arte dramático y psicoanálisis.

Siempre la escritura creativa y la narración oral han ido de la mano de Federico, amigo de rimas, versos de tradición y lector pertinaz. Federico Martín Nebras es una de las voces más autorizadas de la Literatura Infantil y Juvenil de España.

Y además, coordina nuestro Carnaval Literario desde sus inicios.

Los alumnos de un año durante la semana cultural, tuvieron un encuentro muy especial con Federico, sus rimas y poesías creadas a partir de nuestros nombres llenaron el aula de risas y muchos muchos aplausos.

¡Gracias Federico!

Los infantes viven en el reino de la rima consonante.

Cantar y cantarlos para espantar el miedo.

Federico Martín Nebras

Alumnos/as de 1 año

EL CUENTO COMO OBRA DE ARTE

En general, los cuentos se emplean en la educación literaria del niño y la niña en sus primeras edades. El adulto conoce y el niño reconoce.

¿Por qué son tan valiosos estos cuentos?

Los cuentos, son muy ordenados y aseguradores, ordenan el pensamiento de los pequeños y les transmiten seguridad. Porque al ser estos cuentos modelos de exactitud sintáctica, entregan claves de construcción lingüística y ejercitan la memoria.

Enseñan al pequeño a descubrir su mundo próximo y a comprender sus relaciones primeras.

Esta semana en la escuela es un tiempo lleno de momentos mágicos, un tiempo en el que escuchamos un sinfín de historias, canciones y poemas que van construyendo poco a poco nuestra memoria poética.

Las maestras de 1 y 2 años han preparado una sesión especial de poesía cantada y cuento en verso, ha sido muy especial poder estar todos juntos.

Un cuento es, ante todo y esencialmente, una obra de arte.

Sara C. Bryant

Alumnos/as de 1 y 2 años

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