Alumnos/as de 1 año
A LA UNA, LA LUNA
Categoría: Dichos y juegos de los primeros años
¡MÚSICA MAESTRO!
Las música estimula la concentración y la memoria en los más pequeños. Durante la etapa de adquisición del lenguaje, el texto poético y cantado ayuda a mejorar la dicción y articulación de las palabras, a enriquecer el vocabulario y a comprender el lenguaje oral y la expresión corporal.
La música provoca en los bebés un aumento en la capacidad de memoria, atención, concentración y favorece la capacidad de crear e imaginar.
Para Piaget, la música es como una actividad creadora y progresiva, cuyo desarrollo estará vinculado directamente con el nivel cognitivo en el que se encuentre ese individuo.
1,2,3… ¡qué empiece la función!
Los alumnos del aula de 1 año quieren mostrar algunos de los momentos en los que con la compañía de su maestra, ponen ritmo a las canciones y poemas que trabajan con ella, por eso además de usar nuestro propio cuerpo como instrumento, también están aprendiendo a manipular pequeños instrumentos de percusión.
Alumnos/as de 1 año
EL GALAPITO QUE VA POR EL AGUA
Federico Martín Nebras escritor, cuentacuentos y especialista en Literatura Infantil y Juvenil, nace en Poyales del Hoyo (Àvila) en 1945.
Es doctor en Clásicas y Románticas y tiene estudios de arte dramático y psicoanálisis.
Siempre la escritura creativa y la narración oral han ido de la mano de Federico, amigo de rimas, versos de tradición y lector pertinaz. Federico Martín Nebras es una de las voces más autorizadas de la Literatura Infantil y Juvenil de España.
Y además, coordina nuestro Carnaval Literario desde sus inicios.
Los alumnos de un año durante la semana cultural, tuvieron un encuentro muy especial con Federico, sus rimas y poesías creadas a partir de nuestros nombres llenaron el aula de risas y muchos muchos aplausos.
¡Gracias Federico!
Los infantes viven en el reino de la rima consonante.
Cantar y cantarlos para espantar el miedo.
Federico Martín Nebras
Alumnos/as de 1 año
LA AVENTURA DE CRECER
La expresión corporal es el medio por el cual el ser humano expresa sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos con su cuerpo. Sus gestos, actitudes y movimientos tienen una intención comunicativa y representativa.
La primera comunicación de la niña y el niño la realiza con su cuerpo; es a través de sus gestos y de sus movimientos cuando el adulto puede percibir e interpretar las sensaciones y deseos de la niña y el niño y dar respuesta a sus demandas, se inicia de este modo una relación corporal y afectiva que será la base de toda relación y comunicación posterior.
Durante las primeras oportunidades de movimiento se inicia el niño en el juego simbólico, y en las técnicas de la expresión dramática y corporal. La utilización del cuerpo, gestos, actitudes y movimientos, con una actitud comunicativa, permitirá a su vez la relación e intercambio con los demás, lo que será un componente importante para su socialización.
En un año, el mundo está en su cuerpo.
Federico Martín Nebras
Alumnos/as de 1 año
PASO, PASITO A PASAZO
Esta canción la cantamos en la escuela cada vez que vamos de paseo hasta el comedor.
Alumnos/as de 1 año
CARACOL SACA LOS CUERNOS AL SOL
Cancionero de 1 año
Verso y Eco
MÚSICA MAESTRO
Los niños acceden al lenguaje por el furgón de la cola de las palabras, hay que crear cuentos y juegos ecolálicos para preparar sus oídos para empezar a hablar. Por ello jugamos con las palabras y creamos rimas y juegos de esta índole; los pareados.
La más elemental de las estructuras poéticas, la estrofa binaria por excelencia es el pareado. Si se acompaña de imágenes se llama aleluya: los valencianos los llaman aucas.
Es por esto que nuestro maestro de música, Juan, nos acompaña y educa nuestros oídos para aprender a hablar y a escribir, hoy, ha traído el ukelele para jugar y hemos cantado nuestros pareados.
¡ Música maestro!
Alumnos/as de 1 año
CINCO LOBITOS
Cancionero aula de 1 año
Enumeración